当机构可派的老师人数不够时，就会对外招聘兼职人员。
健全多元激励机制，为高校毕业生在基层成长成才创造良好条件。依托教育部国家大学生就业服务平台，推出面向西部地区毕业生专场招聘会和乡村振兴 大有可为专场招聘会，提供岗位3.5万个。
教育系统同有关部门持续加强政策落实，对到中西部地区、艰苦边远地区、老工业基地县以下基层单位就业的高校毕业生，按规定给予学费补偿、助学贷款代偿等政策支持。教育部组织开展首届全国高校毕业生基层就业卓越奖推荐活动，奖励赴基层就业并做出突出业绩的普通高校毕业生和表现优秀的就业指导教师。各地各高校加大政策力度，积极为毕业生挖掘就业渠道。青海省各市州每年拿出公务员考录计划的10%左右，面向三支一扶计划等服务基层项目人员定向考录。福建省实施城乡基层就业岗位募集发布计划，开发一批社区基层公共管理和社会服务岗位，吸纳毕业生到城乡社区就业。
贵州省对长期在基层一线工作或作出重要贡献的基层专业技术人才，可破格晋升职称等级教育部相关负责人表示。专家建议尽快厘清研学定位及监管、多部门协同加强管理这种火爆不代表着今后每年都如此。
但钟晖介绍，（在当前监管不明确的前提下）做研学没什么门槛，只要具备旅行社资质、有产品研发能力、有团队就可以。但李妍表示，她实际在研学期间并没有研学导师，只有一个导游，也并没有发放任何研学手册，没有相关课程，只有导游讲解，我们回到柳州就散了，也没安排研学结束后的总结性评价。网上有说要定位成公益事业，我感觉这不符合市场规律。大部分时间都是让孩子自己看、自己逛。
中国旅游协会亲子游与青少年营地分会会长魏巴德告诉记者，从产业角度而言，研学旅行也是旅游产业的一部分，研学是一个垂直赛道，跟旅游以游为主不同，研学更多的强调研究性学习和体验性学习。在魏巴德看来，目前针对研学旅行的管理，从顶层设计角度存在一些分歧，从行业的长远发展来说，研学旅行归属在教育服务方面，或许对行业的健康发展更有利。
尽管目前研学旅行指导师已经纳入了《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》，但该职业并没有更详细的国家职业技能标准出炉。刘林表示，虽然研学及研学旅行没有一个特别细致的标准，但总体上应该既研又学，还要防止它成为校外学科培训的隐形变异，建议政府部门或相关组织尽快出台研学的标准，引导研学市场健康、规范、安全、优质、公平发展。但所谓的研学导师都是刚毕业的大学生或还没毕业的兼职大学生，讲解非常简单，还不如专业导游讲得明白。也有家长表示，给孩子报研学团主要是有人带孩子的同时还能学习点儿东西，一举两得。
职业技能等级证书为研学旅行策划与管理、研学旅行课程设计与实施。他表示，研学的问题要按照市场规则和法治的原则处理。资深旅游行业从业者CiCi介绍，目前，涉及自然科学、体能拓展的户外类研学营以及与文化相关的研学产品都非常受欢迎。2014年，国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，提出要积极开展研学旅行，并明确教育部、发展改革委、旅游局等负责加强对研学旅行的管理，规范中小学生集体出国旅行。
但回家后，最让李妍疑惑的是这趟旅行到底算不算研学？什么才是真正的研学旅行？原国家旅游局2016年发布的《研学旅行服务规范》中曾明确表示，研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。在解决研学导师的问题上，CiCi所在的旅行社选择直接跟研学目的地的专业人士合作，比如故宫研学，有故宫老师带领着做文物修复拓片，会先跟学生们讲解拓片的相关知识，再去动手制作。
同时，研学旅行指导师的培训费也不低，种种原因导致旅行社不愿意派人去考证。参观清华校园，就是在二校门那里拍了个合照。
讲座是与新能源相关的，学生们都不太听得懂。在他看来，研学旅行产品设计首先要有主题，其次一定是走读结合的，既有线路的设计又有场景的设置，再次还要用问题引导学生，这样才能在真实的场景里，用开放的方式引导学生做研究。事实上，研学旅行指导师缺乏、从业证书缺乏含金量也是研学机构和从业者面临的困境。今年7月，被研学旅行中清华教授讲座几个字吸引，广西高一学生李妍（化名）报名了一个为期7天、目的地北京的研学团。与此同时，名校游览变校门打卡、博物馆研学变成参观游览等现象也引发了学生和家长的不满。清北（指清华大学、北京大学）及其实验室是非旅游景点，如因不可抗力或校方入校政策调整导致不能参访的，组委会将在出发前第一时间沟通置换方案。
一共20多个孩子，配了4个研学导师、1个地接导游。有类似想法的家长不在少数。
尚游汇文旅董事长钟晖表示，研学是以学为主、旅游为辅的，同时要完成一定的教学任务、达到育人目标。事实上，记者注意到，多个部门曾就研学旅行规范发布相关文件。
今年研学旅行非常热，很多旅行社快速推出了研学产品。在他看来，培养研学旅行指导师要坚持专业的事交给专业的人去做，可以培养学校老师做研学旅行指导师，这样可以保证学生在出游的时候，导游有导游证，带队老师有研学旅行指导师的证。
逛清北校园、我在故宫上大学、跟着院士去旅行在各大网络平台上，随处可见诱人的研学宣传。但CiCi透露，研学指导师的认知度和接受度并不高，虽然有研学旅行指导师的培训，也有参加过培训拿到证书的。记者注意到，在人员配备上，与旅游相比，除导游、安全专员外，《研学旅行服务规范》明确要求，承办方应至少为每个研学旅行团队配置一名研学导师，研学导师负责制定研学旅行教育工作计划，在带队老师、导游员等工作人员的配合下提供研学旅行教育服务。究其原因，虽然有专家认为，研学资质最重要的是旅游资质和教育资质，这两项缺一不可。
由于担心孩子的安全，李然选择全程跟着孩子参加研学旅行。魏巴德表示，一个符合规范的研学产品要以课程为导向，包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四大维度，这是构成研学产品的核心。
但在这个暑期暴雷的研学产品，多数是指这三类以外的研学旅游，即既无学校背书，也无正规研学基地的参与，而是由一些水平参差不齐的旅行社、教育机构甚至个人推出。但说实话，含金量、认知度都不高。
第二类是学校委托旅行服务机构开发研学产品，第三类为研学基地根据自身的资源特点推出的研学产品。但上述文件并未明确市场行为下的中小学生研学产品规范。
在李妍提供的一份研学旅行宣传单上，记者看到，7天的活动，路上行程占了两天。从广西柳州到北京，坐火车单程就要20多个小时。刘林建议要遵循安全、诚信、公平和规范四个原则，他以北京大学研学相关通报为例，表示要看清研学背后涉及的利益主体，有很多研学用到公共资源，如果商家从中赚取利益，也应该向博物馆、学校等支付相应的费用，北大事件不仅违背了校友诚信原则，从机构讲，也违背了公平和规范原则。在李妍提供的研学宣传手册中，记者看到，大多数景点有标注并解释相应的研学课程、研学思考及研学目标。
与此同时，CiCi坦承，部分研学产品只是扣着研学的帽子，实际上仍是以游览为主，并没有带学生去做研究性学习。钟晖也建议教育部跟文旅部要建立协调管理机制，在分清各自职责的同时，双方协同加强管理。
与此同时，在研学课程评估方案中也写着每次研学课程的学习效果评价，包括过程性评价和终结性评价两部分，并详细解释了相关评价的构成。同时，政府部门、社会组织应该积极地供应普惠或非盈利的研学产品和服务。
CiCi告诉记者，研学手册在研学旅行中起着非常重要的作用，要达到什么样的学习目标、如何学习，这都需要科学的规划。CiCi介绍，正规研学旅行要跟学校合作，学校会联系当地的文旅部门购买服务，老师负责出课程，旅行社提供旅行服务，同时双方一起打磨课程。